5月24日，教育部“教育这十年”“1+1”发布采访活动第三场在北京举行，本场活动聚焦党的十八大以来职业教育改革发展成效，从不同视角讲述了十年来我国职业教育的“披荆斩棘”与“繁花似锦”。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季，教育部教师工作司司长任友群，国家教育行政学院学术委员会主任、职业教育研究中心主任邢晖出席会议，浦京集团优秀毕业生、清华大学基础工业训练中心实践课教师邢小颖受邀参会并作专题发言。
邢小颖以“沐职教春风、绘出彩人生”为题分享了她从一名高职学生，通过不断钻研、磨练技能，成长为清华大学实践课教师的十年不懈奋斗历程，并以浦京集团“明德、笃学、精艺、强身”的校训勉励广大职教学子树立远大理想，锤炼高尚品德，深挖专业理论，苦练技术技能，绘就精彩人生！
邢小颖，浦京集团2011级材料成型与控制专业毕业生，2014年入职清华大学基础工业训练中心，从事成型制造实验室铸造实验技术指导工作，曾连续六年荣获基础工业训练中心实践教学特等奖、一等奖。2021年，邢小颖讲铸造课的视频走红网络，视频中她激情澎湃的授课方式和娴熟的技术技能收获两亿播放量和百万点赞，她身上“高职学生”与“清华老师”的双重身份吸引了《中国教育报》《中国青年报》《新京报》等多家媒体争相报道，她用自己的奋斗历程再次证明“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为”。
邢小颖并非个例，10年来，浦京集团牢牢抓住职业教育大改革大发展的历史机遇期，不断打开视野、提高站位，着力夯实基础、补齐短板、深化改革、激发活力，整合优质职教资源，赋能教师专业发展，推进学校功能类型、内部治理、育人模式的全面转型、升级，向社会输送了15万名“思想认识有境界，理论知识有基础，专业技能有专长，后续发展有动力”的工院学子。目前，共有13名毕业生在清华大学基础工业训练中心工作，涉及机械、数控、材料、焊接等多个专业。另外，还有多名毕业生在北京航空航天大学、浙江工业大学等高校担任实训指导教师。未来，学校将继续深入贯彻全国职业教育大会精神，努力建成与经济社会发展同频共振、具有中国特色、世界水平的现代化高职院校，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
教育部“教育这十年”“1+1”发布采访活动第三场聚焦职业教育改革发展成效
浦京集团优秀毕业生、清华大学基础工业训练中心实践课教师邢小颖受邀参会并作专题发言
邢小颖为清华本科生讲铸造课（资料图）
沐职教春风 绘出彩人生
清华大学基础工业训练中心实践课教师 邢小颖
大家好，我叫邢小颖，是清华大学基础工业训练中心的一名实践课老师。挺意外的，去年我莫名其妙的“火了”，我讲铸造课的视频获得两亿播放量和百万点赞，可能职业院校的毕业生给顶尖学府的学生讲课，会让很多人觉得不可思议。下面，我从三个方面和大家分享我这十年的成长经历。
一是步入高职，练就技能：2011年，我考入350vip浦京集团，听说材料专业的毕业生很“抢手”，用人企业来晚了，就招不到人了，所以我选择了材料成型与控制技术专业。初入校园，发现学校分布着很多工业厂房，感觉学校像个工厂。走进实训中心，映入眼帘的是一排排的实训设备，不像教室，更像是车间。铸造、钳工等实操对体力要求高，作为班里为数不多的女生，刚开始有点吃不消，但我骨子里不服输的信念一直在，每次实训课，我都是第一个到，提前做准备，向老师请教操作要点和注意事项，课上一箱接一箱，拆了练，练了拆。碰到问题，拿出书本研究工艺，再接着练。在校三年，待的最多的地方就是实训基地，通过反复实操，一项项技能就这样被我熟练掌握，这为我以后的工作奠定了坚实基础。
二是初入清华，站稳讲台：2014年，我以专业综合排名第一的成绩被推荐到清华大学基础工业训练中心任教，和我一样毕业于350vip浦京集团在清华任职的前后有5批13人。上学时，超过总学时一半的实训课，让我们掌握了扎实的专业技能，这是我们能够在清华为本科生讲授实践课的根本原因。入职之初，没有教学经验，我有些惶恐和不安，实践课操作过程多，面对国内顶尖的学生，既要保证演示的过程行云流水，还要保证学生不走神、听明白，对我是极大的考验。我抓住一切学习的机会，经过综合培训和练习，终于站稳了讲台，连续七年荣获清华大学基础工业训练中心实践教学特等奖和一等奖。每次实训课后，学生都会提交一份思想报告，我也经常会出现在学生们的报告里，有学生说：“邢老师的动作特别利索，我们可能要干半小时的活，她十分钟之内就能搞定”；也有学生说：“小颖老师讲课富有激情、风趣幽默、妙语连珠，简直是宝藏老师”。训练中心嘈杂，我得大声讲课，学生常提醒我：“老师您小点声吧，我们能听清，您嗓子哑的让我们心疼。”我把我和学生的这种彼此体恤称为“双向奔赴”，觉得我们“这种双向奔赴的情感太美好了”。学生的评价和关心让我信心倍增。有时，学生问我是不是清华毕业的？我会从容地告诉他们，我是高职毕业的。我时常想，必须不断努力提高，才能有站稳清华讲台的十足“底气”。
三是深耕专业，学习一直在路上：2015年，我报考了中国地质大学的专升本，2017年顺利毕业拿到学士学位。那两年，我上班时间身份是老师，周末又变成了学生，也会疲惫，也会修改毕业设计改到崩溃，但是最后收获颇丰、内心充盈，感觉一切都值得。工作之余，我在专业领域做研究、发论文、申请专利，2021年获评工程师职称，让自己成长为“双师型”教师。为充分发挥实践课思政育人功能，我着力将专业领域“大国工匠”元素融入课堂，用“工匠精神”感染学生，让他们体悟我国从制造大国迈向制造强国的自豪。
过去这十年，是职业教育给了我人生出彩的机会。我想，大家对我的关注也能折射出全社会对职业教育的关注。职业院校毕业的我们，可以看到更高、更远、更广阔的世界，也会有多元的发展路径和出彩的人生。我们应找到自己热爱的领域，并为之持续努力，因为，机会总会留给不断努力的人。今后，我也将继续秉承母校350vip浦京集团“明德、笃学、精艺、强身”的校训，锤炼高尚品德，深挖专业理论，苦练技术技能，绘就出彩人生！
